《中學(xué)語文教學(xué)參考期刊》部級期刊
Chinese Reference Middle School《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志是部級期刊，創(chuàng)辦于1972年，發(fā)行周期是旬刊。綜合影響因子0.1944444，陜西師范大學(xué)主辦，中華人民共和國教育部主管。主要欄目有理論·學(xué)術(shù)_課題薈萃、理論·學(xué)術(shù)_學(xué)術(shù)沙龍、踐行·動態(tài)_教研動態(tài)、踐行·動態(tài)_名師論語、踐行·動態(tài)_教學(xué)精品、亮點·成效_熱點論壇、亮點·成效_探究課堂、亮點·成效_教材新解、素養(yǎng)·讀寫_閱讀養(yǎng)成、素養(yǎng)·讀寫_真情寫作、綜合·發(fā)展_教學(xué)隨筆、綜合·發(fā)展_教學(xué)備參、綜合·發(fā)展_考評論壇等。
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主管單位：中華人民共和國教育部
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ISSN：1002-2155
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主辦單位：陜西師范大學(xué)
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CN：61-1031/G4
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審核時間：1個月內(nèi)
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創(chuàng)刊時間：1972
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全年訂價： ￥ 280.00
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發(fā)行周期：旬刊
雜志簡介
《中學(xué)語文教學(xué)參考》于1972年創(chuàng)刊，主要刊登有關(guān)理論·視通_學(xué)術(shù)沙龍、踐行·動態(tài)_教研動態(tài)、踐行·動態(tài)_教學(xué)精品等，雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，是一本公開發(fā)行的綜合性旬刊。
《中學(xué)語文教學(xué)參考》教學(xué)刊物。旨在緊密結(jié)合中學(xué)語文課之教學(xué)，反映全國各地的教改經(jīng)驗及其動態(tài)，探索語文教學(xué)規(guī)律；兼顧教與學(xué)，開發(fā)智力培養(yǎng)能力，探討學(xué)習(xí)方法和自學(xué)途徑。
期刊須知
[1]論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容，應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
[2]自投稿之日起，如稿件在1個月內(nèi)未獲用稿通知，即可自行處理，請勿一稿多投。一經(jīng)錄用，編輯部有權(quán)出于版面需要對稿件進行必要的修改。
[3]正文內(nèi)連續(xù)敘述中的序號采用①……；②……；③……。分級超過3級后用網(wǎng)括號如：“①”，“②”表示，并采用連排。
[4]作者姓名置于篇名下方居中。譯文的署名，應(yīng)著者在前，譯者在后，著者前用方括號標明國籍。
[5]所獲基金資助或課題經(jīng)費資助的說明需加以說明（課題名稱及編號）。
數(shù)據(jù)分析
- 綜合影響因子：0.23
- 期刊他引率：1
- 被引半衰期：暫無
- 平均引文率：暫無
立即指數(shù)
期刊他引率
立即指數(shù)：表征期刊即時反應(yīng)速率的指標，即該期刊在評價當年刊載的論文，每篇被引用的平均次數(shù)。
期刊他引率：期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被 引次數(shù)的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。
影響因子
雜志發(fā)文量
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 江蘇沭陽縣懷文中學(xué) | 22 | 教學(xué)；語文；文教；語文教學(xué)；課堂 |
| 江蘇省泰州中學(xué) | 22 | 教學(xué)；語文；語言；語言表達；作文 |
| 學(xué)研究院 | 21 | 語文；教學(xué)；文教；語文課；課堂 |
| 連云港外國語學(xué)校 | 21 | 教學(xué)；語文；教學(xué)參考；說教；文教 |
| 如東縣實驗中學(xué) | 19 | 教學(xué)；語文；文教；中考；思維 |
| 清華大學(xué) | 18 | 青春；眾生；自我；活法；教法 |
| 永嘉縣上塘中學(xué) | 18 | 教學(xué)；課堂；語文；淺淺；教學(xué)實錄 |
| 泗陽縣實驗初級中學(xué) | 14 | 教學(xué)；語文；作文；語文課；情境 |
| 陜西師范大學(xué) | 12 | 教學(xué)；語文；文教；精品課；教師 |
| 棠湖中學(xué) | 12 | 語文；教學(xué)；文教；語文課；語文教材 |
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